Выполнила: Хафизова Л.Р., 202М

Можно считать, что здоровье ученика в норме, если:

а) в физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой; б) в интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в) в нравственном плане – честен, самокритичен, эмпатичен; г) в социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить; д) в эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.

ИФОМК

Хафизова

Адрес г.Уфа, ул. Октябрьской революции 3 а.

Сайт: office@bspu.ru
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ(347) 272-58-05г

Создание здоровьесберегающей среды на уроках иностранных языков

Здоровье детей в руках преподавателей!

Здоровый образ жизни

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.
Состояние здоровья конкретного человека является результатом взаимодействия наследственных особенностей его организма с условиями окружающей среды. Оно никогда не бывает постоянным и меняется медленно или резко в сторону улучшения или ухудшения в зависимости от мероприятий, которые человек предпринимает для его сохранения и текущих внешних воздействий.
Здоровый образ жизни:
1) благоприятное социальное окружение;
2) духовно-нравственное благополучие;
3) оптимальный двигательный режим (культура движений);
4) закаливание организма;
5) рациональное питание;
6) личная гигиена.

Урок иностранного языка отличается интенсивностью и требует от учащихся высокой концентрации внимания. Чтобы снять напряженность и усталость учителю необходимо чередовать виды деятельности во время урока, использовать методы, которые направлены на формирования здоровьесберегающей среды на уроке иностранного языка, такие как игры, песни, физкультминутки и шутливые истории.
Урок – это важнейшая часть учебно-воспитательного процесса. На уроке как в зеркале отражается методическая компетентность учителя, а именно в использовании игр (игры с предметами, игры – пантомимы, фонетические, грамматические и лексические игры, игры в поговорки и пословицы), песен, физкультминуток (танцевальные, имитативные, ритмические) и шутливые истории.
В организации и проведении уроков педагогу необходимо учитывать обстановку и гигиенические условия в классе (кабинете): температуру и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуковых раздражителей, а также число видов учебной деятельности: опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров, задач и др.
Каждый учитель по-разному реализует задачу сохранения здоровья своих учащихся, применяя различные методы и средства. Но главное, чтобы учащиеся действительно начали задумываться о своем здоровье. Учитель должен не только учитывать вышеперечисленные факторы, но и пропагандировать здоровый образ жизни, чтобы учащиеся осознали, что здоровье - самая большая драгоценность, которая у нас есть.

Хафизова Л.Р.

Адрес г.Уфа, ул. Октябрьской революции 3 а.

Сайт: office@bspu.ru
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ(347) 272-58-05г

Хафизова Л.Р. helenkhafizova@mail.ru